曾记得一位名人这样说过“教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。”在几十年的教学生涯中,我对这位名人所说的话越来越有深刻的感悟。因为爱如春风化雨,有起死回生的魔力,可以改变一个人的命运……
我刚刚接任这个班级的时候,一个女孩就引起了我极大的关注,她叫王含,大大的眼睛,齐耳的短发,眉清目秀。这是一位非常漂亮的小女孩。可她总爱低垂着头,上课也不举手发言,下课也不和同学玩耍,总是独自一人呆呆地坐在教室里。经调查得知,她是一个连续两年留级的孩子。是什么原因造成的呢?我决定用自己真诚的爱心去改变这个孩子。
首先了解情况,分析“病因”。询问曾经教过她的老师,得知这个孩子非常腼腆,从不敢在众人面前大声说话,而且思维相当迟钝,学习总是落在同学们后面。就连做游戏,同学们都不愿和她一组。于是,她越来越孤单。家访得知,这孩子小时患脑积水,脑部受到损伤,反应较慢,和她同龄的孩子都不愿和她玩,于是越来越孤僻。
找到“病因”后,我决定用“爱”这一剂良药来医治孩子。于是,我采取了以下措施

一、信任孩子与孩子交朋友
人是有感情的,而情感又是容易互相交流和感染的,尤其是弱智儿童,更需爱的呵护与情感的交流。首先,我让她感受到爱的温暖。利用课间和课外活动,我主动与她接触,以朋友的身份与她交流,闲聊一些日常生活的琐事。开始,她怯怯的,总是低垂着头,声音极小。慢慢的,她感觉到老师是那样的随和,并没有嫌弃她的意思。后来,她敢抬起头和老师主动交流。有一天,她竟然说“老师,我很笨的,爸爸妈妈都说我笨,你不嫌我笨吗?”我一把将她搂在怀里,亲切地说“怎么会呢?你长的那么漂亮,把老师当作朋友,我会帮助你,使你变得既漂亮又聪明。”她听了咯咯地笑了起来。从此,她上课格外认真听讲,学习特别用心,虽然慢一些,但是她能够听懂了。月考中竟然取得了65分的好成绩。这是她有史以来的第一次及格,她对自己充满了信心。

二、调动全体学生帮助她关心她
为了让王含同学不再孤独寂寞,能够感受到集体的温暖,单靠老师一个人的力量是不行的,发挥大家的作用,同学们共同关心她,使她感受到集体的温暖。于是,我召开了“人人献爱心”主题中队会,会上同学用诗歌,小品等形式表达爱心。会后同学们纷纷伸出友爱之手,有的课间拉她一起做游戏,有的主动帮她补习功课。从此,那个总是低垂着头的小女孩扬起了笑脸,她的身影融入到了同学们的游戏之中。是大家的爱和关心使王含同学重新扬起了自信的风帆,是集体的力量使她鼓起了生活的勇气。

三、和科任老师沟通,共同帮助她
面对王含的进步,作为班主任的我来说心中有说不出的喜悦,可是,胆怯的她只是和我比较熟悉,上我的课比较放松,在其它课上还是不敢抬头。于是,我便找科任老师进行沟通,给科任老师提些建议,希望他们不歧视这位孩子,在上课时提问她一些简单的问题,让她尝到成功的喜悦,增加自信心。在留作业时也和其他同学区别开来,尽量能够让她到“桃子”,这样才能增加她的学习兴趣和信心。在老师们的共同努力下,小王含终于感受到了学习的快乐,慢慢变得阳光起来。
直到毕业,我见识到了王含同学的成长历程,毕业考试时,在班级中,虽然没有名列前茅,但是,她用全部合格的成绩完成了小学生活。快乐地进入她的中学学习阶段。
从王含同学的身上,我真正体会到了“没有教不会的学生,只有不会教的老师”这句话的内涵。同时,也意识到正确的心理辅导及无私的爱,将燃起学生自信、自强、自立的心灵之火,使他们勇敢地走向辉煌的未来。
(责任编辑刘红)